他们这是高兴坏了？还是没考好？

作者有话要说：　　评论区发红包，明天见啦~

感谢在2020-06-06 21:08:13~2020-06-07 21:53:31期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~

感谢灌溉营养液的小天使：喜欢爆更的大大、nn 10瓶；庭庭、肅h松 5瓶；

非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！

第139章 nb晋江文学城首发

这次只有五百人报名参加升学考试, 同样是考语文、数学、英语三科，连着考两天, 改卷一个星期。

星期六晚上老师们一起统计好三科的成绩排名，他们把成绩排名送到叶蓁手上, 等叶蓁审核过后再把成绩排名表贴到公告栏。

叶蓁拿过成绩排名表细细查看，发现学生们的成绩普遍不高, 拿语文来说, 一百五十分的试卷只有三个人考到一百二十分, 大多数人的分数在九十到一百之间。数学方面就更差了, 一百二十分以上的一个都没有，最高分一个只考了一百零九分。

三科中考的最好的竟然是英语, 许是玩过角色扮演的关系，竟然有十来个学生考了一百三十多分, 除了小部分不及格, 大部分的成绩都在九十六分以上。

看完成绩排名表, 叶蓁的心凉了一半，按照他们现在的成绩, 若是让他们参加今年十月份的高考，估计有九成以上的学生考不上。

“京都那边传来消息, 说是今年十月份要恢复高考, 本来我是想选出一批拔尖的学生重点辅导，好让咱们长水岛出一批优秀的大学生。”

叶蓁把成绩排名推到各位老师面前：“但是吧，通过这次的升学考试我发现咱们的学生基础方面没问题，但整体的学习情况却偏低。这意味着学生们的学习能力不行, 也意味着咱们的教学出现了大问题。”

老师们都愧疚地低下头，叶蓁虽然说的是学生们的学习能力水平整体偏低，但学生们之所以学习能力不行，归根到底还是老师没教好。

学校没少给学生们印发模拟卷、习题卷，然而学生们做了大量的习题卷还是考不好，这足以说明学生们的学习方法出现问题。

学生的学生方法出现问题意味着老师的教学方法出现问题。