她摊开自制的围棋对局记录本，开始记录棋谱。记录本原本是大开本的空白笔记本，左边一面贴上空白棋谱用来记录，右边整页空着供她检讨和反思。

藤泽千穗一边按手顺记录，一边说出彼时她的推敲，或是此时不同的看法。

藤原佐为耐心听着，适时给出建议，让进藤光转达要点。她听到或恍然大悟，或提出异议，或在棋盘上尝试摆出不同的下法，然后用不同颜色的笔在记录本上记下，以便日后翻看。

“第九十手黑子外扳是不可思议的败招。”进藤光一字不落地转述佐为的评点。

藤泽千穗听闻，随即放下记录的笔，转而打量盘面，寻找第九十手是否存在更好的落点。

外扳是败着的话，那么内扳呢？

若在六之十处内扳后，白子接，然后黑子叫吃，白子只得落在六之十一。她试着一步步往下演算，黑子接，白子断，黑子压，白子再断。

如此下去，到第一百零八手，这局棋的大势就完全掌握在她手中了。

外扳与内扳，一念之差。

按下懊恼的情绪，确是她技不如人。在对弈中没能看到这步棋，复盘由藤原佐为提醒才着手寻找，花了不少时间，她回答：“若内扳的话，这局棋就结束了。”

“没错。”稍稍指点，藤泽千穗就找到了关键，未来可期。

藤泽千穗反思：“是我太贪心了，本想多围点地，结果因小失大，没看清左右棋局的胜负手。”

藤原佐为以对弈者和指导者的身份，对这局棋进行总结：“这样很好了。”

“谢谢藤原老师指点。”

“佐为也说谢谢你，藤泽。”

“我才是真需要对你们表示谢意的一方，同样谢谢进藤君你特地抽空陪我下棋。”

藤泽千穗对进藤光表达一样的谢意。他放弃了一整个下午玩耍的时光，陪他们俩进行对他而言超级无聊的对弈及复盘。虽不得已，但他已非常努力负起责任，对承诺在可执行范围内做到最好，对局中未曾随便发言，不曾催促，复盘时耐心转达，尽心为一人一鬼搭起沟通的渠道。

“没事，没事。”进藤光受宠若惊，全程费心对局、指导、复盘的都是佐为，他没出什么力，只简单放个子，加上传话。他不好意思地摸着后脑勺打趣：“我也很谢谢你陪佐为下棋啦，要知道他没有棋下的时候，可烦人了。”

“哼！”

藤泽千穗哈哈大笑。进藤光不光是描述，自行加上动作，模仿藤原佐为的行为，或蹲在墙壁角落暗自流泪数蘑菇，或是大挥手臂像任性的婴儿吵闹着要玩具般，表演得活灵活现，仿佛真能瞧见那般和她印象中全然不同的有意思的藤原老师。