他在过去的一年之中成绩突然就赶了上来，就和曾经费奕真见过的人生轨迹一模一样——曾经他也是突然就开始认真奋发努力上进起来，但是性格却变得阴郁，后来也没有再和费奕真升同一所高中。

费奕真想：这次应该是不一样的吧。

他们会上同一所高中，去同一所大学，然后最后生活在一起。

梁清虽然初一初二的基础并不是很好，但是他头脑是不差的，所以只要认真起来，所有的功课对他来说都不算太困难。

他也不再总是想向费奕真抄作业，更多时候更愿意一个人在那里苦思冥想，自己把一道道难题解开。晚上两人坐在一起的时候，费奕真写故事，他就坐在旁边看书。

费奕真注意到他看的书，倒是很是吃了一惊，问道：“你看得懂吗？”

梁清看的是一套《资治通鉴》。

梁清说道：“看不懂的当然很多，不过有注释呀。妈妈说我看这个比较有好处。”

费奕真汗颜，心想薛阿姨对梁清实施的这是什么教育？

其实他不知道，当时并不是薛晨让他读《资治通鉴》的，而是梁清主动问薛晨，薛晨才让他去读史。

培根说：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”

梁清非常喜欢这句话，觉得很有道理，所以他要认真学习。

有目的的学习感觉和以往不知道为了什么而读书学习的感觉完全不一样。这时候梁清读书，就发觉到了许多以往不曾发现的细节。

他终于知道为什么费奕真读书常常喜欢做笔记，因为真的有很多有用的东西，光是看过是记不下来的，总是要有些什么把它记下来，反复思索回味，才知道其中的内涵。

被人逼着学的时候，总觉得学什么都是没有用的，都是一些虚高而空远的东西。然而当真实地开始有目的地学习时，梁清才发现，他学习的每一样东西都是有用的，会在某个不经意的地方，让他突然地恍然大悟，了解到这个世界他以往并不知道的奥秘。

因为梁清自己在读的原因，费奕真思路凝滞的时候，也会停下来陪着他一起读，然后时不时发表点意见。

两人这样说说笑笑，日子就过去了。