“君上睿鉴。”自己的想法被皇帝看穿，王辅索性也不藏着掖着，直言道：“不知君上可曾还记得鸿都门学？”

孝灵皇帝喜欢书法辞赋以及音乐，于是在鸿都门下设学，募学子习练，并以高第者录官。最后遭到几乎所有士人的抵制与反对，因为苦心钻研经义的人晋升艰难，而研究旁门左道的人却能以此幸进，士人心里自然会不服气。

鸿都门学的开设，除了是孝灵皇帝的个人兴趣以外，无疑也是对纯经学取士以及地主豪强对教育、舆论垄断的一个挑战。虽然他最后还是失败了，但也给了皇帝很大的启发。

皇帝在设计太学新制的时候，就曾考虑过增设工科，专门负责研究发明农用、军用以及民用技术，并借此将新技术推广开去，把生产技术转化为生产力，促进社会的发展。

为了营造研发技术的氛围，势必要提高工匠的地位与待遇，也要给予工科在太学与明经等科相同的地位，甚至还要在相关部门提供职位。

如此一来，就又会陷入鸿都门学遭遇的困境，有前车之鉴，皇帝自然不会重蹈覆辙，而是要选一条更为迂回的法子。比如在传授农业知识为主的经营科就夹杂了些许水利工程的内容，等到经营科未遭受多少阻力、顺利设置之后，皇帝就要准备开始下一步的动作了。

皇帝的眼睛眯成一条缝，语气有些捉摸不定：“你是说以习练书法、辞赋、琴瑟为主，并以此拜官的鸿都门学？”

王辅低眸盯着碗里悬浮着的茶叶，说道：“唯，臣下的想法是效仿鸿都门学，专为君上钻研巧技。”

他的想法很简单，也很露骨，就是想寻个由头招募巧匠，投其所好，制造或是改进一些小东西来讨皇帝的欢心；此外，若是能真的重建鸿都门学，那这些人就将会收录为官，作为提倡者的王辅必然会瞬间拥有大批在朝的支持者，这对于他王氏来说也是有好处的。

这才十五六岁、又未曾在史册留名的王辅能想到这种图谋，还真不枉他整日在秘书监跟法正、裴潜这些人混在一起，耳濡目染之下，可以说是智谋渐长，皇帝在心里如是想到。

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