浑身上下都写着快来哄我四个大字，结果没过半分钟又偷偷扭过头观察温思淼的脸色，刚好被逮到，差点恼羞成怒。

温思淼甚至都不说四个字了：“听课。”

一道不属于两人，稍显苍老和蔼的声音响起：“那边两位男同学是怎么了，吵架？”

这是中午最后一节课，资历丰富的老教授见多识广，又通情达理，对学生之间的小矛盾见怪不怪，因为教的是心理学，甚至还饶有兴致地准备调节：“有什么矛盾尽量说开，面对面地交流就好了。”

班上知道内情的学生低垂着头，担心老教授被这些二世祖的玩乐波及。

南仰星意识到老教授说的是他和温思淼，脸瞬间红到耳朵根，站起身，整个人像是煮熟的虾：“对、对不起，我不该上课讲话。”

老教授摆摆手，示意南仰星坐下讲话：“没事，说说你们是怎么闹矛盾了，老师给你们分析分析，看看到底是谁的错。”

南仰星坐下，一时不知如何开口，支支吾吾半天：“没什么大冲突，就、就是他总是不理我。”

老教授听完，看向温思淼，问：“这位男同学，说说你为什么不理他，冷暴力可不行。”

南仰星也看过去，十分担心温思淼不说话，那样太不给老教授面子，刚打算代为回答：“他……”

“他说我冷漠。”温思淼将南仰星的话打断。

老教授很好奇：“这是为什么？”他还挺欣赏这个学生的，每次都坐得很靠前，听得也认真。

温思淼沉默片刻：“不知道。”

南仰星：“……”你编个理由也好。

只好再次站起身，帮忙补充，“ 因为我老是看不懂他心里在想什么，他也不会跟我说，在家里凶巴巴的，好像我欠了他好多钱。”越说越真情实感，南仰星的语气越发委屈，说完又觉得自己斤斤计较很丢脸，低着头不愿看人。