尤其是在进入c班之后，苏玉每日都在学校中度过，基本都是在学习，十分充实。

时间流逝得不知不觉。

她在进入c班之后成绩上升得更加迅猛了，而且十分稳定，在整个班级中就是一马当先。

虽然还没有一次综合性的考试为她证明，但平时的课堂测验她基本都是保持在第一的位置。

就是这样的实力，让原本还对她有所怀疑的同学都十分敬佩她，几乎想将苏玉奉为“学神”。

在相处之后，大家发现苏玉的性格很好，对什么都是不争不抢，也没有特别功利的心思。

而且，关键的是，苏玉乐于分享。

像是自己的一些学习方法或者是学习心得，有人来问，苏玉会稍微说一说。

虽然她的方法确实有效，但需要善于利用和长期坚持。

在恒心这一块，苏玉就已经卡掉了很多人了。

c班在不久之前还开班了一个学习互助小组的行动。那是一个像“一带一”的组合，就是由一个成绩比较好的同学带一个比较差的同学，帮助他们，争取获得共同进步。

这个项目刚推出的时候，还收到了几位成绩较好的同学的反对，他们表示自己日常的学习就已经很忙了，并没有时间可以花在帮助别人身上。

其实本质还是担心自己不仅不能提升成绩，而且会被拖累。

班主任当即批评了这种行为，并且表示，每位同学都需要参加。

帮助他人的时间其实也就是在帮助自己。

像是能更好地梳理自己之前已经掌握的内容，在帮其他同学讲题的时候，其实也是将自己的思路好好过了一遍。

苏玉对于这一举措自然是持较为积极的态度。