叶蓁再次跟钱风田提起建学校的事，因着两家的关系，钱风田同意帮叶蓁建学校。

只是岛上没有木材，若要在岛上建学校得去外面购买建学校的木材。

还有，学校的地址也要讨论，外岛暂且不考虑，只考虑中间岛和内岛。

叶蓁的提议是在内岛建立学校，因为内岛人烟稀少且空旷，适合建学校；而钱风田则提议在中间岛建学校，他认为中间岛地势平坦且人群聚集，适合建学校。

俩人争论起来，最后叶蓁说服钱风田。

叶蓁认为岛上的规划不合理，长水岛有一个县城那么大，将整个海岛分成三个区域明显不适合整个海岛的发展。

她从海岛规划入手说服钱风田，告诉他目前海岛的弊端，以及应该怎么样改变才能发展起来。

“叶校长，放射状是什么意思？”

叶蓁拿出一张纸：“咱们长水岛虽然是一个岛屿，但是岛内的环境跟外面的城镇差不多，因此我们在规划整个岛屿时需要考虑到整个岛屿的交通、教育、医疗以及安全。”

“现在咱们的规划是区域规划，将整个岛划分为三个圈，这样的规划首先交通上非常不便利，人群聚集在中间位置，这样很不利于建立完整的交通网络；

“再来是教育和医疗方面，因为整个岛屿规划不合理，以至于咱们岛屿发展不起来，从而导致教育和医疗方面发展不起来，至今咱们仍没有属于自己的学院和医院；

“最后是安全方面，中间岛虽然跟外岛相比不会被海水淹没，跟内岛相比不会被蛇虫攻击，但是中间岛距离大海太远，若是发生火灾或者其他灾难，很难自救……”

话音一转，叶蓁说：“我们要改整个岛屿的规划，我看过咱们整个岛的规划图。咱们海岛中间高四面平，非常时候以内岛为中心进行放射状规划。”

她拿出地图：“可以在这里建立中心管理区，这里和这里可以建立学校和医院，这里和这里可以建立完整的交通枢纽，然后沿着交通枢纽建立消防局、生产大队、供销社、办公中心。”

叶蓁画出整个岛屿的结构图，在结构图里面加入交通线路、学校、医院以及车场、船场之类的东西。

“您看，这样的规划比分区域规划好吧？”

钱风田看一眼结构图，心里十分震惊，图上的长水岛完全变了模样，看着市区都不差：“可是这样的规划需要很多钱。”