叶蓁安装好风扇的三个扇面，从风扇底部抽出一根栓子，整个风扇全靠这跟栓子支撑。现在风扇即将完工，只需要把转动器放入风扇底部，风扇就可以运转。

重新把栓子安装进底部，叶蓁蹲下，伸手轻轻摇动风扇后面的把手。随着她摇动把手，风扇上的三个扇面开始慢慢向右边转动。

叶蓁停下动作，风扇的速度变慢，在十秒后恢复静止。

手动版小风扇成了，叶蓁拆下三个扇面，用布把风扇包起来，把他们装进斜挎包。

整个风扇只有二十厘米高，完全拆解后更是只有几个巴掌大小的零件，其他都是零零碎碎的小零件，这些零件容易被装进包里。

弄好小风扇，叶蓁拿出羊毛线和纺针，估摸着沈野现在的腰围给他织羊毛衫。沈野来到这里后可能是这里的水土改变了他的体质，他渐渐变壮了。

在长河时他的腰非常细，两只手就能围住他的腰，现在则要用四只手才能围住，且腰上的肉硬邦邦的全都是肌肉，由此可见他比以前壮了不少。

叶蓁做事情时十分专注，确定要做某件事就会专心致志把某件事做好。

月上中天，叶蓁连打几个哈气，拿出剪刀剪开羊毛线，拉出纺针，把剩下的羊毛线绕成线团。

羊毛衫织了一半，剩下一半明天再继续织。

第二天早上，叶蓁提着小风扇走进教室。

走上讲台，她把小风扇放下，拿出小风扇的零部件安装小风扇。

在叶蓁走进教室时小朋友们已经看见她，但是叶老师今天没有跟他们一起玩游戏，而是在讲台上面弄奇奇怪怪的东西。

小孩子的好奇心非常强，他们放下手上的小棋子，小跑着走上讲台看叶蓁手上的东西。

叶蓁把最后一个零件安装进小风扇，“你们猜这是什么东西。”

长青这边没有小风扇这种东西，因此小朋友都不认识小风扇。

“老师，这是风车吗？”