通过一番寒暄，叶蓁得知长青小学加上她只有三个老师，加上东南西北四个学生只有十四个学生。孙校长和孙勇是父子，十四个学生中有三个是孙勇的孩子。

整个学校只有两个班，一到三年级的学生在一个班，四年级和五年级的学生在一个班。暂且可以将两个班统称为大班和小班。

孙校长是这个学校的语文老师，目前是大班的班主任，孙勇是这个学校的数学老师，目前是小班的班主任。

大班和小班的学生交叉上课，拿孙校长来说，他早上在大班上课，第一堂课给四年级学生上，五年级学生自习，第二堂课给五年级学生上，四年级学生自习或者做习题，以此类推。

长青小学如此教学实属无奈，一来因为这里的环境，没有人愿意到这里当老师，二来这里的人不看重读书，觉得读书无用。

叶蓁加入后她将独自负责学前班的所有工作，当然了，目前学前班的学生人数为零，她能不能当上学前班的老师取决于能不能招到学生。

叶蓁跟孙校长去办公室办理入职手续，随后跟孙校长办理几个孩子的入学手续。

目送东南西北走进课室，叶蓁转身走向属于她的办公室。

孙校长划给她三个房子，一个房子充当办公室，一个房子充当学前班的课室，还有一个房子房子充当学生们的宿舍。

看着眼前的破烂房子，叶蓁决定暂时放弃办公室。

在修整课室和宿舍之前，她需要开启学前班招生工作。叶蓁拍了拍自己的脸，在心里给自己鼓劲，叶蓁加油！你一定可以的！

叶蓁熬夜重新做计划，目前要先做三件事，一是下乡宣传招生工作，二是找人过来修葺房子，三是寻找管厨房的人负责孩子的午饭。

后两件事叶蓁已经想好主意，基地的女人们很能干，可以请她们过来帮忙修葺房子，管厨房更简单，可以先请钱小花过来帮忙。

她婆婆一直想当工人拿工资，找她过来当大厨，她肯定乐意。

次日，叶蓁送孩子们回学校后独自下乡开启招生工作，她的计划是直接下乡走访招生。长青地广人稀，人口最多且最近的生产大队是长青生产大队。

长青生产大队就是长青镇，叶蓁背上小水壶出发进行招生工作，走一户人家做一次宣传，然而宣传效果十分差，一连走十几户人家，这十几户人家都表示对读书没兴趣。

叶蓁拧开水壶喝一口水，拿出手绢擦了擦脸才继续往前走。她来到一户人家门口，这户人家的院子很大，叶蓁猜测这户人家人口比较多。