买活军的政治课本，反而会帮助到朝廷，这是个有趣也难堪的推论，但张天如相信己的逻辑是站得住脚的，这课本中的理念，所能团结到的，都是已经被他团结到了的人，域外那些会支持他的人根本就看不到教材，看到了也读不懂，而读得懂的人，有哪个不是剥削阶级，又有哪个愿意限制己的权，变法从己变起？

就算有，一万个人里有一个也了不起了。但张天如也不是说这本教材就没有用了，恰恰相反，他认这本教材写得好，就该这么写，这么发——它能在那些本就支持买活军的阶级中，筛选出能看得懂教材的人才，并帮助已经冒头的人才，更坚定己的信念。他在做的事，除了效忠六姐，向六姐报恩外，又多了一重意义，那就是帮助社会往消灭剥削的方向走出一步。

哪怕只是一步，只是一小步——那也是落在史书中的一小步，彻彻底底地改变了天的一小步。

会有人被这样的想法吸引的，就如同张天如被权吸引一样，即便是少数，但，治理天所需求的将帅才，其实也不是多呀。

张天如不觉得这种人傻，相反，倘若一个人同时拥有被剥削的出身、办理实务的能、关注政治的气度、读懂课本的能以及对改变天的强烈渴望，张天如是佩服的，这样的人虽然不会多，但只要时机合适，个个都是青史留名的栋梁材。

他会被这样的教材吸引，从面八方，来到谢六姐这里——或不如说，这教材就是他发的，将这教材印传天，还要派出更多人去讲解，的是让这概念印入众人的脑海不错，但更多的还是了筛选出这样的人才。只要能源源不绝地引来这样的人才，这教育就绝不算亏。

就像是生物、物理、化学……这些科目所传授的知识，对于普通人来说，或许过于深奥，大多无用，但它也都是了真正的人才而设，将这些学科遍布天，的，就是找出能学懂它的人。

不像是朝廷的教育，只是了……唉，张天如也说不清朝廷的教育到底是了什么了，或许只是了给天的人才找点事做，叫他沉『迷』在科举游戏中，变着法子造反封建吧。但教育在买活军这里，也有了截然不同的新意义呢……

张天如喜欢这一点，买活军这里的效率的确比朝廷要高得多，因此他不但直白地在问卷中表达了己的赞美，而且还把己伪装成同时拥有被剥削的出身、办理实务的能等等一大串前提条件的人才，婉转地暗示己强烈地想要改变天，已经不计个人得失，正是买活军要通过政治课本寻找的人才。

调查问卷只有两页，但他足足写了五大页纸张的回答，剩三张都附在了调查问卷，张天如写完问卷，对己满意，千穿万穿，马屁不穿，他觉得己的高级马屁一定能让谢六姐一笑。把问卷封好，投入信封中，他又开始研读今天新发的报纸：“哦，福建道全境都已经完成了土地确权……动还挺快的。”

报纸上记载的多数都是十余天以前的消息，但在这个时代，也算是‘新’闻了，而且有多消息是有用的，譬如朝廷派了顾阁老来参与谈判，而张天如一看到这个消息，就知道和议多数是要成了，而且必定有让人瞠目结舌的条款，以至于使团成员压根没法做主，这个本就投靠了阉党的顾阁老，是特意来签合约和‘背锅’的，他既然已经完全被阉党握在手心，当然也就只能顺应田任丘的意，过来暂且结束己的政治生命。

“也不知道到底是什么条款，能够引起物议，不过不论如何，和议告一段落，买活军这里，又正了名义，又推出了道统，又得了完整一道，气象必然更上一个台阶，此时正是风云荟聚，方英豪来投际。”

“我辈岂是池中物……如今风云已聚，我辈万不可错过寸尺光阴。”张天如不由又拿起了那封信函，咧嘴一笑，“我前程，便系于身了。不就是大同治吗？六姐要我信，我就信，我且能信得比任何人都执着，都痴『迷』——”

“此书一出，朝野间，定会有人急文反驳，从今日起，我便是六姐麾的笔墨战将……我倒要看看，朝中才子，还有谁能辩得过我！”