“很好开，”左思烔生怕对方介意车子的质量，“开过我车的人都说好。”

“看着就好开。”

看自然是看不出来的，不过，她想，季梵这人倒是看着挺不错。

回到家里，刚才吃完的早餐还没有收拾。但她并不着急干活，而是拿起手机看班级家长群。

周六周天，一旦离开手机超过十分钟，她就忍不住要看看群里有没有什么新动态。最怕家长突然问话，如果回复不及时，就会造成不必要的误解和麻烦。

幸好只有一条早安问好的消息，是副班长的母亲发的，她多次透露过自己想当家代会的主席，因此在群里时常表现得阳光开朗、积极活跃。

没人理会她，左思烔就必须挽尊。她回了一个笑脸表情。

立马，群里有人出来冒泡，四个家长发来同样寒暄式的问候。

-左老师早上好[玫瑰]-

-各位早安[太阳][咖啡]-

-早呀[太阳][微笑]-

-老师这么早就已经开始忙了呀？辛苦辛苦[抱拳]-

她又回了个笑脸表情，便放下了手机。

要是所有家长都这么和善，该多好啊。有多么好讲话的家长，就有多么难交流的家长。从上个学期摸爬滚打一路走来，她已经可以尽量坦然地面对家长们在她面前的各种姿态。

至少现在群里安然无事，美妙的周六早晨！

洗好碗筷，她开始准备写教案。尽管网络发达、资源库充足，但手写教案仍旧是学校的一大特色。

对于语文教师来说，这是相当头疼的事情了。一篇课文基本是两个课时才能讲完，而一个课时的手写教案差不多就要1000字到2000字。若是遇到文言文，就更可怕了，补充课外文言文是她们语文教研组的传统，基本要分三到四个课时才能讲完，工作量成倍增加。

因此，手写教案一直是语文老师们的心头恨。