9班第一次的座位是每一周斜着往下轮换的，保证每个人都有机会轮到第一排或者正中间去，但同桌不变。

上了几天课，陈知然就发现9班与7班很不同，学习氛围太浓了！

与其他班比起来，9班很安静，因为课间没有人打闹嬉戏，全都在座位上自己做自己的事，要么在静静做题，还有相熟的会小声讨论题。

真的是把教室用成了图书馆。

可能有的人并不想这么累，但环境气氛已经到这里了，全校都知道9班是尖子班，压力太大了。

连陈知然都有点不适应。

她的解决方法就是刷题，一旦开始刷题，心无挂碍。

大概还是这氛围让人神经太紧绷了，班委们试探着搞了点事。生活委员李锐申请了班费买了几盆绿箩养在班里，和林海商量好每天的值日生负责浇水。周蕊开始策划黑板报，和吴老师报告了之后说可以按照她的想法来，结果画出来最近大火的火影忍者三个主角。

班上的人都惊了，吴老师这都不管？

但陈知然倒觉得这老师很能认清重点。如果是差劲的班级肯定要抓管理，但像9班这种自己给自己上弦的班，再抓管理就会过了，老师能省下这个心去全力搞学习。

吴老师上课的风格与众不同，讲课文的时候会把课文当阅读理解题，每一个地方的考点都会指出来。

“不是说高考来考验你们三年学得怎么样，而是你们准备三年就是为了高考。”吴老师说得特别直白，“脑子里要时刻有这个意识，上课的时候跟着我走，复习的时候思考这些地方会怎么考？是大题还是小题，是选择题还是填空题，你们不仅要学会做题，还要学着去像个老师一样出题，能做到这一点，作文再不写偏题，背够素材，你们130分就稳了。”

“高考的筛选机制太强硬了，考不出成绩就等于你不行。”吴老师把粉笔握在手里，掰断一截方便书写，“也别抱怨，大部分人就是这样的。想发挥兴趣特长的到大学里去，有的是空间和机会给大家。但是……”

她话音一转：“我还是希望大家能借由我的语文课提高一些情趣审美，特别是共情的能力，共情古人写的诗歌，共情那些优美的文章，去感受字里行间所表达的人类的感情。这是可以受用一生的能力，也能让你们在高考冲到140分以上。当然，这个我没办法做强求，还有一年多时间，大家可以慢慢培养。”

陈知然很喜欢吴老师这种目的性特别明确的教学方式，这样省了她自己很多力气去整理。吴老师经验老道，总结出来的考点自然是比她要准确精炼。

而且更值得高兴的是其他科目的老师不知是本来就如此，还是和吴老师开过会统一了意见，上课也是这种风格。

这种教学方式在成绩提升上是很令人惊艳的，分班之后第一次月考，9班所有人都没掉出50名外。

陶雨泽让陈知然大跌眼镜，居然一下窜到了前20。

她甚至都问不出你是怎么学的，因为他们俩基本是捆绑在一块，怎么学的陈知然都是在旁边看到的。

陶雨泽倒是很谦虚：“运气好。”

“考试有什么运气好啊。”陈知然燃起斗志，“但是下次我一定能考的比你好。”

“嗯嗯。”陶雨泽非常捧场，就差海豹拍手了，“我相信你。”

陈知然这次的名次只往前进了几名，但才两个星期，而且因为考试成绩里加上了物理生，生物陈知然又被拉胯了一截，所以她对自己这上升速度挺满意的，稳扎稳打，毕竟9班的人都是精英了。