另一边的杜建成带着方案回到家，迫不及待地打开来细看。瞧见上面条理清晰地图表与文字，杜建成只能感叹袁宁不愧是书法协会的，这一手字拿出去就能镇住不少人。再想想袁宁才半天就和卫生部门那边的人打成一片，杜建成心里除了“佩服”之外已经没有别的念头了。他收起思绪，认认真真往下看。

从袁宁去年帮忙改策划后杜建成就知道袁宁脑筋灵活，这份执行方案也一样。

杜建成知道自己原来的方案是怎么写的，大致就是这里要花多少钱，这里要用多少人，这里得耗时多久，一项一项列得清清楚楚。

袁宁改出来的完全不一样，经袁宁一改，整份方案居然变成了“这样可以打开多少市场”“这样可以积攒多少经验”，有些地方甚至还隐晦地提及“这样可以怎么报道”“这块蛋糕可以分给多少份给支持医疗下乡的人”。

那好处，那功绩，连杜建成自己看了都心动不已！

可以想象看完这方案之后，不少人都会主动促成——不用自己办事又能拿好处的事，谁会不动心？至于花钱，反正是财政里的钱，不花也落不到自己的口袋里，只要不是光让某个人自个儿把好处占光了，用多用少又有什么关系？

杜建成搁下手里的方案，长长地舒了一口气。

真不知道他这小师弟的脑袋到底是怎么长的。

想要这样分蛋糕得有做蛋糕——或者“画大饼”的本领，而他缺少的就是这样的本领！

杜建成把方案仔细地收了起来。以前他还想着怎么把袁宁要到自己这边来，现在他已经没了这样的想法，还不如等袁宁起来以后自己跟着袁宁干。

费校长这些天接到了不少人的电话，中心意思差不多都一样，纷纷表示“你这学生到底哪弄来的”“有这样的好事怎么不介绍给我”。前面的自然是和袁宁接触过的两个专家，后面的则是一些在昌沧那边的老朋友，别人不清楚袁宁的事，他的老朋友们能不清楚吗？都说费校长不厚道，大好的机会居然不先考虑他们。

费校长对赞美照单全收，面对老朋友们的质问则认真解释：“找上你们的话就锻炼不了那孩子了，他需要属于自己的班底。”

袁宁暂时还没有积攒自己班底的意识，以前大部分时候发现问题都是由章先生或者章修严出面解决，遇上什么特别的人才一般也归章氏所有，没他什么事儿。

但这一回袁宁没找章修严他们商量。

他并不想一辈子被保护，也不想每次都要别人来解决麻烦。章修严那边有忙不完的事，章先生那边也有忙不完的事，他已经有了一定的经验，也有可以信任的师兄在这边。虽然也许做不到章家出手那么迅速那么完美，袁宁还是想努力试试看。

袁宁在昌沧又留了差不多两周，把事情布置得差不多了才回首都。经过一年多的高压学习，袁宁差不多已经把主修和选修的课程学完了，教授们都对他青眼有加，也没追究他接二连三的缺课。

每个学生都有不同的发展方向，有些适合埋头做学术，有些适合直接搞实践，袁宁自己够勤勉，学业没落下，多往外面跑跑没有人会反对。