有学生说：“万一初二还是你的学生怎么办？”

班主任说：“那就看运气了，看我能不能抽到教你在的那个班。”

根据公告栏的排名，大家基本都能算出会被分到哪个班，但任课老师和班主任不一样，他们需要通过抽签决定未来一年在哪个班教学。

顾景早就知道，所以在看到排名的那一刻他心中雀跃了几秒。相比得到第一名，他更开心的是，未来一年，他跟沈齐会是同班同学。

然而几秒之后，一直到现在，他又陷入了迷茫。

窗外阳光刺眼，这是他最后一次坐在这个位置上，却不会是他最后一次迷茫。

发现问题，自查反省，可能因为无果而迷茫，也可能因为解决而畅意。这在成长过程中是再平常不过的事情。

顾景此刻属于前者。自查找到了根源，却又无法通过调整解决，所以迷茫。

“最后一题也讲完了。”班主任同时也教他们数学，问有没有别的问题，没人吱声，于是他合上卷子，“下课。”

班长喊起立，全班同学站起来说：“老师再见。”

“有缘再见了同学们。”一向严肃的班主任笑起来是那样慈祥，“你们可别再落到我手里。还有，待会儿谁都别给我跑了，全体留下大扫除。”

一年一次，只要分班就有离别，顾景适应得很好，其他同学却表现出不舍。

同学们都在回忆哪个老师哪里好，给出“上他课可以打盹”“他近视看不见我玩手机”等等评语，顾景只能想起那个老师的脸，以及对方教课的方式水平。

最重要的是，他竟然没有不舍，甚至盼望着早日换到新的班级。