两人把话题聊到了别处，傅天河总有一箩筐的话想要和陈词说。

闲扯了十多分钟，傅天河才反应过来在说闲话，赶紧停住了话音。

傅天河：“你是不是还得再学习？那我就不打扰你了。”

陈词：“我再看看物理竞赛的书。”

傅天河一拍脑袋：“对哦，我都快忘了还有竞赛。”

陈词再度提醒：“按理说你才是更应该专注竞赛的，如果到时候文化课提不上去，还需要靠竞赛进夏令营。”

傅天河笑道：“预赛对我来说应该问题不大吧？不行，还是有点没底，我也去看竞赛书。”

和傅天河告别，陈词挂断电话，听到书房里传来陈念在大声地说俄语。

相较于之前的断断续续，他如今的对话流畅许多，听起来也格外标准。

折磨了陈念两年之久的大舌音终于能被发出来了，虽然还有些艰难，但至少让陈念知道他真的有这种功能。

陈词卷起舌头，稍作尝试，只能发出喷口水的声响。

果然作为亲兄弟，他俩的生理结构都差不多啊……

“不行，这个词我还是说不好。”

陈念拿着画笔在画布上涂抹，又重复了“乐队”一词，感觉舌头要在嘴里打结烂掉了。

“放轻松，不要用死力气。”沙弗莱尽可能给陈念做着示范。

只不过因为母语的关系，他说起来特别轻松，很难get到陈念觉得困难的点。

陈念一遍又一遍的重复，沙弗莱评价道：“已经可以了，就是带点口音而已。”

“不行，我都有你这个母语者作陪练了，当然要用最高的要求自己，我哥英语说的都没口音，我干嘛要说带口音的俄语？”

陈念继续重复，显然较上劲儿了。

沙弗莱哭笑不得，但看到陈念如此用心，他也颇为欣慰。

在陈念身上，他充分体会到了充当老师的快乐，亲眼见证陈念每天的进步，油然而生的成就感很难用语言形容。

陈念：“对了，我们这两天在去阶梯教室的路上把艺术展布置好了，你们明天去上心理健康讲座别忘记看。”

“不会忘的。”沙弗莱答应下来，“到时候我还可以让陈词帮忙介绍你的作品。”

陈念：“有可能我也会去。”

沙弗莱：“万一和陈词撞上了怎么办？你们俩就没办法假装互换了。”

陈念：“真遇见就再说嘛，随机应变，其实我感觉骗不了你和傅天河之后，互换好像就没多大意思了。”

沙弗莱：“好家伙，只有我们两个大怨种是吗？”

陈念努力憋笑：“应该说是你们两个最有趣！”

终于到了被期盼着的讲座时间。

周三下午的大课间，班主任来到教室组织全班学生前去阶梯教室听心理健康讲座，讲座共有九十分钟，两节课合并起来正好。

不少同学都带上了作业本，菁英班的孩子们总是习惯抓紧一切时间学习。

这种讲座对他们而言，只需要分出大脑CPU百分之十的功能听就行。

陈词也拿了物理竞赛的书，他正要走，被沙弗莱拍了下肩膀：

“咱一起过去把。”