“问对了！”绕，他消化了好长一段时间，才构建起这些独立的篇章并不独立，是在一片土地上有着不同国家在互相影响的概念，随即有些不解地问道：

“既已经取胜，为何吴王夫差不杀掉越王勾践？难道是晋楚两国……也不对，这时两国不是已经无力处理外国之事了吗？”

韩盈给了顾迟一个赞赏的眼神，道：

“这就和越国情况有关了，越国多山，丘陵纵横，百姓分割而居，虽说以国论之，可实际上却极为松散，像一个缩小的‘周’，越王只是占据了最大最关键的一处，也就是会稽，突袭这里，能迅速将整个国家打散，但无法长久将这片土地征服，会有大量不服管子民，也就是说，吴王夫差无法从越国百姓身上收取税收。”

“还记得我刚才说的越国地形吗？多山，山地步兵行进，粮草运输艰难，倘若吴国派步兵大军进攻，一个一个镇压过去，那后勤粮草运输与损耗将成为吴国的噩梦，而当吴国陷入攻打越国的泥潭，国内空虚，元气大伤的楚国也不介意再翻一翻家底，凑出军队攻打吴国，偷了他的老巢。”

“在当时的局势和现实情况，吴王夫差才会接受越王勾践的投降，利用控制越王勾践的方法，来掌控越国的这片土地，而非直接杀了他。”

听到这里，顾迟觉着自己脑袋有点炸。

韩盈的讲解，已经尽可能地简略，但仅仅是前情提要，就已经涉及地理位置导致的四国混战，外交决策，以及国内动乱，谁曾想，现在还要加入地形影响，这……

他不由得低头看了看韩盈所画的舆图，很粗略，却已经是他这辈子都没看到过的天下之图，可看到它，才不过只能看懂古文所讲最表层的情况，想理解得更深，那得看更详细的舆图，看那些被韩盈省略掉的内容。

可真让人脑子不够用啊。

将韩盈所讲的地形因素记下，顾迟又想了一会儿，随即，像是突然意识到了什么。

“若是按如此来说，吴国国力远胜越国，这么悬殊的差距，越王勾践仅靠励精图治就能吞并吴国？”

问完，顾迟不由得皱起眉头。

有限的信息下，强行思考根本推演不出来的结果，只会让人头疼，甚至感觉‘一片空白’，只是人虽然感觉空白，可大脑其实并未停止思考，而是电信号传递的信息太快，快到‘人’根本反应不过来。

这些错综复杂又不全面的信息，被大脑处理分析过后，最终得出了新的结论，只是由于其证据的不全，呈现的并不清晰，只是一种模模糊糊的‘感觉’，顾迟此刻就是这样的情况，他目光有些迷茫地看向韩盈，想开口，却不知道说些什么，只能道：

“我怎么觉着哪里有些不对，却又说不出来不对在哪儿？”

相较于上一个问题，这句话来得有些莫名其妙。

可韩盈却一点都没有觉得古怪，因为她等的就是这句疑问！

后世对于《春秋》《左传》这类史书的看法，很容易偏向到‘记录当时发生事件，可供后人研究

’的认知当中，这显然有点片面，因为整个古代修史的目的，是为了‘以史为鉴’。

倘若能不偏不倚，正视，多角度地分析一个情况的得失，那这种‘以史为鉴’并没有什么错误，但很不幸的是，有部分人修史的目的中，有抱着以‘鉴’寻‘史’的意图。

这有点像后世某些成功学讲师，讲一个故事，让人得到一个道理，只不过讲师的故事很大概率是瞎编的，而修史者的故事，是历史上真正发生的事情，但他们会选一个合适的角度来讲述，让这个故事呈现他们想要的道理。

就像是《国语》勾践灭吴篇，通篇都只是勾践如何招揽贤士，与人结盟，勤政爱民，最后全国上下一心灭了吴国。如果不知前因后果，看的人只会有一个感觉——只要君主勤勉政事，又或者是个体极为努力，那就能战胜敌人。

从劝谏的角度来说也不是不行，但这么忽视时局与对手，不具体情况具体分析，绝对能将一大群不知前因后果的人忽悠瘸了。

而明公让顾迟所学的内容里，有大量的，和勾践灭吴一样单看能把人忽悠瘸了的‘真实记载’，这也是韩盈为何会专门讲解的缘故，事实上如今哪有像她这样学史的，政治军事地理多角度分析下来，一篇文章研究一年都研究不完，这其实是现代历史学家和资深爱好者研究的大概方法，至于现在嘛——

主要在分析字句，道理上，根本不可能像韩盈这样讲，那分析的思维和手法，以及看完后连文章作者目的都要质疑，甚至能分析出来的结果，哪里符合儒家教化世人的理念！

这也是韩盈的目的，她今天教这么一次，日后明公再怎么教，都不可能把人拐到他那学派里，顾迟只会将这些内容当作完善自己学识的工具。

而问出来这句话，说明顾迟已经感觉到他过往所学的文章有问题，韩盈的目的也即将达成，她没有直接点透顾迟的迷茫，而是先说起来第一个问题：