“这两本书一本是和课内知识相关的拓展书，大家在课上学的诗里面都会有详细的注释和拼音。”

“还有一本书是送给各位同学的童书，大家可以和不同年级的同学们交换着看。”

仁萃学校的一个年级在北京算是人数少的学校，放到这里，和十二个年级基本上一对一交流尚有富裕。

“嗯，我们翻开第三十六页，里面就是我们刚刚讲的古诗《江南》。”夏天佑指着书上的文字给小同学看，“我们看着这里的注释。”

“汉乐府，采集民间歌谣或文人的诗进行配乐，在朝廷祭祀和宴饮的时候进行表演。”

“所以说虽然这首诗标注的作者说汉乐府，但实际上应当是民间诗作。”别看夏天佑选的是纯理，语文的基础从来没落下过。

“将来你们到了初中、高中，还会学到《诗经》，诗经里面的风雅颂，风就是国风，也是地方音乐，并非它的采集和编订者创作。”

转眼就看见旁边的小学生拿着铅笔，一笔一划的在书本上记录起来，一丝不苟的把夏天佑所说的都写在了小小的薄本子上。

夏天佑仔细看了看，蓝色的封皮，一条条粗细不一的蓝紫色横线，纸薄的透光，用签字笔都能洇到背面。

阳光顺着窗户照进来，正面光滑白纸反光的有些刺眼，翻过面儿去，毛糙的纸摸上去都能感受到明显的纹理。

皱了皱眉，夏天佑转过头去看了看旁边的康春骏。

两人对视一眼，都在对方眼中看到了同样的无奈。

即便是十年前他们刚刚小学的时候，用的本子都要比这样的本子好了不知道多少。

至少也有包了书皮儿、本儿皮儿，至少也是护眼的淡黄色纸，至少也是厚到双面写钢笔字不至于洇的两面儿都看不清晰。

至于现在的本子，精美印刷的图案，缝线本、活页本、随手能撕页的本、文创国风的本、二次元的动漫元素的本……

康春骏拎出自己的手机看了看，一个手机壳可能就能够这边学生买上百个本子，一部手机可能就够整个儿学校的教材，一台摄像机可能就够整所学校半年的花销……

“大哥哥，这里是什么意思。”

康春骏还在神游，旁边的小同学就已经开口提问。

回过神儿来，低头看向小同学指着的地方——不知不觉间，那小同学已经看了十几页，两只手小心翼翼的捧着书。