总得来说，还是很让人满意的。

但他们毕竟还是来自古代，有些刻在骨子里的东西, 没那么容易磨掉。

李老师将男女混编分组之后, 矛盾就显现出来了。

分组本来是为了方便日后的小班教学, 但刚分组没多久，就有人来找了李老师。

来的还是这一群人里带头的那个。

是位姓赵的，叫赵默存, 家里四世三公, 脑子也聪明，十二岁就考了秀才, 算是被家里人寄予厚望的一个世家子弟。

找的理由也很好。

这些女孩子们的文化水平不高, 跟不上他们男孩子，会拖累他们进度。

平昔皇后在这些女孩子身上耗费的力气比男孩子们多多了, 但奈何时代背景摆在那里，那个时代读书认字的女孩子本来就不多。而且她还不是紧着念书好的女孩子挑。

自从柳白让她选人开始, 她就亲自拟了一份开放性试题, 考核的根本不是谁识字多谁识字少。

两边语言文字不一样, 这边认的字再多, 搁那边也是文盲。她在乎的是别的东西。

如果柳白仙人和摩罗大师冲突, 谁对谁错？

到了仙界, 男仙女仙谁说的话算数？

你们这群孩子里, 谁说话算数？

文化水平没所谓，认不清谁是老大的，就没得救了。

所以这位赵公子，向李老师提出要求的时候，以为自己是很有道理的。

既然是来学习，那么学习不好怎么行呢？就应该把学习好的和学习差的分开嘛。至于说谁学习好？当然是男孩子学习好了。所以把男女分开也是应有之意。

李老师当时只是点点头：“只有你这么想，还是大家都这么想？”

赵公子说：“大家都是一样的念头。”

“好，你先回去吧，我会和队长反应的。”