第二部分是‘天才的培养’，才华不会被埋没，老将黄忠在白髯之际出山，依旧名垂千史，但如果黄忠在年轻的时候被挖掘出来，那处于体能巅峰的他，或许能改变历史。

如果量产天才是一个天马行空的想法，是先天的。

那天才的培养，则是一个相对靠谱的行为，是后天的。

但看到文件上的内容后，管明觉得这比量产天才还不靠谱。

如果说量产天才只是一种科研行为，只是管明贡献点精华，那天才的培养则是耗费巨大的人力物力，最后是否能成功还不确定，起码在概率上来看，并不高，甚至都没有概率。

“我……并不反对我的孩子有这种教育，但……”摆摆手，管明一时间不知道要说些什么，“我并不希望她们在成年后要安装人脑芯片，因为人脑芯片这个东西在我的预想中，应该是人在快去世的时候安装，然后留下映像资料，然后再让后人祭拜等等，实际上我最初是因为家里有老人，而且老人身体不太好，才萌生的这么一个想法并且实现，而非专门让所有人都去使用人脑芯片，尤其是年轻人。”管明摇头，解释道。

安排一批忠诚度高且执行能力高的年轻人，安装人脑芯片，然后在沪市成立一所小、中、高连读的实验性学校，小班授课，每个班保证一名老师两个学生的机制，负责12年的教学。

最私人化的教学，最贴心的授课方式。

因为有人脑芯片的存在，老师将不存在任何知识上的缺陷，同时因为有人脑芯片的存在，老师又可以担当各种兴趣班老师的职责。

点对点，对孩子进行全面的培训。

等到高中毕业后，如果年龄准许的话，则安装人脑芯片，最后走向大学等等。

管明不想让人脑芯片成为人类偷懒的借口，起码他不想让自己的孩子这样，而一对一的教学模式，还是12年的那种，管明觉得太夸张了，尤其是他知道小夕小雨将会进入这个学校的时候。