那老师看伏慎有点为难，轻轻笑了一声：“刚刚听你说你喜欢数学，这年头，真心喜欢数学的孩子还是少数啊。”

“……”伏慎当然知道了。自己的学生天天和自己说‘数学好难’‘数学没用’‘不想学了’之类的话。

“可是你知道吗？我觉得你应该知道的……”李老师眯起眼睛，“当数学融入到生活之中的时候，真的是，非常非常有趣……”

“我并不知道。”伏慎严肃的说，“数学对于我来说，并不是有趣。它是一个值得让人尊敬和敬仰的学科，我把它看成是一种信仰，想要无限靠近，尊敬它，发现它，而不是让它来娱乐我。”

“哦？”

伏慎继续说：“不过要说是有趣的话……倒也真的是有趣。骂人一向是有素养的人所不齿的，偏偏经常会遇到想骂的人，这时候数学就派上用场了。最简单的例子，你可以骂着说，你简直是x-2≥0。”

坐在面前的老师都有点愣住了，露出不知所云的表情。

伏慎转而诡异一笑：“就是二到正无穷的左闭右开区间啊。”

走出那间教室的时候，伏慎又恢复了以前的模样，扯了扯紧紧系在自己脖子上的领带，长舒一口气。

他自我感觉还挺好的，说话也注意了逻辑性。谁说的来着，逻辑性好的人不一定学数学好，但是学数学好的人逻辑思维一定不差。伏慎当然不觉得自己有多么了不起，那种连贯的思维能力是讲课讲得多了锻炼出来的。

还没走出教学楼，那个主教数学的李老师突然走了出来，喊了声：“伏慎，等等。”

原来这次的翱翔计划主报数学的只有沈昭平一个人（后来换成了伏慎），这个李老师也算是完成了自己所有的任务了，早早脱身可以回家。

李老师长叹一声：“——哎……这几年像你这么喜欢数学的孩子真是少见了。”