九，行文恣意，难逃执念

这主要体现在《追寻》中对于邵咫塬和《游弋》中对于张昀翔的塑造上，这样的两个人物，不符合传统小说中的人物设定，既不是线索人物，也没有情节价值，完全是作者的代言人，是作者在行文过程中的一种情感宣泄，作者设计这两个人物，重要的并非是在故事中他们有什么样的地位，而是作者想要表达的某种思想，而这种思想，这样的状态，不能够出现在《支离》中的主角或者重要配角上，因此，就单独塑造了两个人物出来。也因为如此，作者对这两个人物的使用并没有完全的融入到全篇中，邵咫塬的倏忽而逝，张昀翔的突然跳出，在行文的结构上，破坏了整篇文章的完整性，也使得部分章节游离于全篇之外，这是作者本人的执念，但是却使得这样的人物有召之即来，挥之即去的感觉。

十，情感过强，情节太弱

以上种种的问题其实都可以归结为这一点，而造成许多瑕疵的原因恰恰是作者本身的主观意识太重造成的，如果没有作者本人的偏好，就不会有过多的揉腿洗澡细节的出现，也不会让人物过度游离于现实。但是，如果没有本身的情感，相信《支离》也不过是个sp小说而已，这可说是成也萧何败萧何。在《追寻》中，文禹落的复活一直为作者本人所纠结，甚至于直到现在，作者依然认为文禹落的复活是《支离》最大的败笔，使得乔熳汐的悲剧意识被淡化到了极致。而情感完全驾驭行文更突出的是体现在《游弋》上，《游弋》的情节几乎淡化到没有，甚至整个文不再是一篇小说，而更接近于散文，因此，故事性也就弱了许多，也降低了《游弋》的可读性。或者，《支离》最大的遗憾就在于行文中的情感因素太浓，情感在艺术构思中是动力因素，但是，更需要理智对这些恣肆的情感进行约束。这也就是颜之推先生所说的，“为文尤须放荡，但又须随时以嚼勒制之”的道理，在《支离》中，鲜见理智对情感的制约，但是，如果能够永远理智，那还是《支离》吗？这一点，依然是作者本人的最大犹豫。

写这个评论，是给自己今后的写作做一个借鉴和警醒，希望以后能够写的更好，长大了，不止是数字上的，其实《支离》还有一些小问题，比如分章的不合理或者人物取名的太苛求象征意义等以后有机会再提。写这篇评的时候，完全当自己是个局外人，完全剥夺了自己《支离》作者的身份，希望能够更加客观。真的很希望能够看到大家的评论，无论是鲜花还是转头，都希望看到大家的意见，这从来都不是空话，陆离今天拍了自己，也是希望能够得到更多的建议，既然我们曾经一同走过，那么希望能够永远走下去，再次鞠躬！

继续正文第一百零四章甜蜜蜜

上学真无聊，尽管当了十一年学生，沈默依然认为这是一件相当无聊的事。尤其是，万恶的高三，尤其是，上高三还要和秋瑀宸一个班，尤其是，化学老师好容易请假一节课，还要被他把教练威风带到课堂上来，尤其是，要做最枯燥的化学卷子，更令人发指的是，还要错一个十下！

好容易挨过了一早上，沈默已经被大堆的弱智题目弄到崩溃了，满心欢喜的坐在教练休息室的大床上，秋菲佣正惯例般的替他捏着肩膀揉着腰，正眯着眼睛靠在他怀里老佛爷似的张嘴噙了一片菠萝，就听到砸门的声音。

沈默相当哀怨的回转过头看了一眼秋瑀宸，秋瑀宸无奈笑道，“肯定是小非。”

果然，秋教练的卦没有不准的，非璟煜正上气不接下气的靠在门上，秋瑀宸一拉门，向来以体力绝佳著称的非队长就倒了进来，沈默还没来得及把菠萝咽下去，就连忙跳下床来，“师兄？师兄？”

叫了两声之后就伸手去掐人中，非璟煜一把打掉他手，“你干嘛？”

沈默笑，“我以为你晕过去了。”

非璟煜狠狠瞪了他一眼，“不过也差不多了！我爸！”

沈默皱眉，“怎么了？”

非璟煜道，“我爸来学校当老师了！”

沈默几乎晕倒，“天！”想象一下非大叔为人师表的样子吧，他教什么，不会是生理卫生吧。

非璟煜瞪了他一眼，“你再想什么！他教化学！”

秋瑀宸点头，“是，罹叔虽然没获过诺贝尔化学奖，但是，他是十七所世界一流学府的名誉教授。”

沈默点下头，“这样啊，看来混黑帮的化学都不错，迟大哥连酒精的闪点都记得清清楚楚。”

非璟煜重重一点头，仿佛砧板上的鱼。